11月27日下午，上海市資深教師培訓專家王玨老師及其團隊在青浦區徐涇小學開展了關於STST命題與設計的第四期培訓，區進修學院教研員張敏稚老師、其他各區縣的骨幹老師們以及徐涇小學的英語老師們都積極參與了此次培訓。

這次的培訓從作業和測試的命題區別展開🌑，讓大家重新認識了作業和測試的評價功能。作業具有多元功能🐔，能鞏固知識，也有拓展功能和興趣功能。作業中如果答案是開放的，則不能在測試中出現，測試的命題答案必須是唯一的。

接著👩🏻‍🦼‍➡️，圍繞句型部分開展了更細化的培訓。句型命題的路徑分為三步：第一是學習內容🍐，第二是題型🫅🏼，第三是題目🧑🏻‍🦱。句型可分為詞法與句法兩部分，具體的細節可以參考我們的教學基本要求。一般來說，句型部分的命題有三種題型🛡，分別為聽問句選答句，選出合適的內容及用適當形式填空👩🏼‍🌾。題目則分為題幹🦸🏼‍♀️，選項👩🏼‍🌾，答案三個部分👩🏿‍🎨。培訓老師用具體的例子為我們講解了如何進行測試中句型部分命題的設計，兼顧精準性，適切性和一致性的統一🧜🏿🧙🏿‍♂️。這次培訓讓大家更加深切地了解到設計命題的方法、受益匪淺💅🏼🔢。